Em celebração à Semana Mundial do Brincar, comemorada anualmente em torno do dia 28 de maio, os cursos de Pedagogia e Educação Física nas modalidades EaD e semipresenciais da UNIGRAN promoveram dois encontros repletos de brincadeiras, aprendizados e vivências pedagógicas. As atividades somaram teoria e prática para evidenciar a importância do brincar para o desenvolvimento físico, emocional e social de crianças e adolescentes.

A programação, dividida entre os dias 26 e 28 de maio, teve início com uma oficina de brincadeiras tradicionais, coordenada pelos professores Edilson Rebelo dos Santos e Robson de Araújo Ferreira. Durante a atividade, os acadêmicos vivenciaram jogos como Escravo de Jó, Joquempô, Corrida do Cabide e Cobra Cega com Balão, resgatando práticas da cultura popular que permanecem relevantes nos contextos educativos.

“Primeiramente, os acadêmicos participaram de uma oficina prática para compreender a importância do brincar no desenvolvimento infantil. Através dela, puderam planejar as atividades que seriam posteriormente realizadas na quarta-feira para a comunidade acadêmica”, explicou o professor Edilson, um dos organizadores da atividade.

A segunda etapa da Semana do Brincar destacou com protagonismo dos próprios acadêmicos. Organizados em equipes mistas, eles foram responsáveis por pesquisar, planejar e conduzir as brincadeiras com os estudantes dos cursos presenciais da UNIGRAN. Entre as atividades aplicadas, as que mais chamaram a atenção dos participantes foram brincadeiras como Pular corda, Amarelinha, Estátua e Jogo da velha gigante.

Estudos apontam que o brincar é uma das principais vias de desenvolvimento na infância. Além de contribuir para a motricidade e coordenação, atividades lúdicas promovem socialização, criatividade, resolução de conflitos e desenvolvimento da linguagem. Brincadeiras em grupo também favorecem a construção de vínculos afetivos e estimulam o senso de coletividade.

Para o professor Edilson, a vivência prática fortalece tanto a formação pedagógica quanto o vínculo dos acadêmicos com a ludicidade como ferramenta de ensino: “É uma iniciativa de extrema importância, tanto para o processo de formação dos acadêmicos quanto para a sociedade. Os acadêmicos vestiram a camisa, se empenharam, demonstraram organização e compromisso com cada etapa da atividade”.

Além de fomentar o aprendizado colaborativo e o espírito de equipe, a metodologia da Semana do Brincar valoriza a ludicidade como elemento formativo essencial. Ao atuarem como mediadores das brincadeiras, os acadêmicos experimentam, na prática, os desafios e possibilidades de aplicação pedagógica das atividades recreativas, desenvolvendo competências indispensáveis para a atuação em esferas escolares e comunitárias.