Introdução ao estudo anatômico. Sistema ósseo. Sistema Articular. Sistema muscular. Sistema nervoso. Sistema Nervoso Autônomo. Sistema circulatório.

Educação, didática e pratica pedagógica. O Planejamento educacional. Organização, execução e avaliação do processo ensino-aprendizagem e avaliação.

Introdução ao estudo da biomecânica aplicada ao profissional licenciado em educação física. Aspectos fisiológicos aplicados à biomecânica. Biomecânica do Tronco. Biomecânica dos membros superiores. Biomecânica dos membros inferiores.

Introdução ao Conhecimento Científico. Métodos Científicos. Estrutura da Ciência. Planejamento de Pesquisa. Elaboração do Projeto de Pesquisa.

Homeostase no corpo humano. Fisiologia muscular. Fisiologia do sistema nervoso. Fisiologia cardiovascular. Fisiologia respiratória.

Estudo bioquímico da célula. Bioquímica de aminoácidos e Proteínas. Enzimas. Bioquímica de Carboidratos. Bioquímica de Lipídios. Integração e controle do Metabolismo. Bioquímica aplicada ao exercício físico.

A história da educação no Brasil. Políticas e planos de educação no Brasil. Organização administrativa, pedagógica e curricular do sistema de ensino. A educação básica: níveis e modalidades de ensino. Educação infantil. Ensino fundamental. Ensino médio. Educação de jovens e adultos. Educação profissional. Educação a distância. Educação especial. Formação do profissional da Educação Física.

Histórico. Regras. Técnicas de execução dos fundamentos individuais. Jogos pré-desportivos, Súmulas, Iniciação no Basquetebol

O processo de aprendizagem. Tipos de Aprendizagem. Fatores que interferem no processo de ensino e aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem. Concepções e Abordagens da aprendizagem e do ensino. Teorias de Piaget, Vygotsky, Wallon e Freud. Diferenças Individuais em sala de aula. Indisciplina escolar.

Aprendizagem e desenvolvimento da Dança e suas diferentes modalidades, oferecendo subsídios para o trabalho coreográfico por meio da exploração de movimentos, capacitando e respeitando as habilidades motoras individuais, integrando sua atuação no grupo e oportunizando as diferentes experiências de movimentos ritmados e expressões corporais, seja no âmbito da escola ou em instituições específicas de Dança.

Introdução à Recreação; Recreação Educativa; Recreacionistas; Organização das Atividades Recreativas; Dinâmicas Recreativas; Novas perspectivas para a atuação na prática escolar.

Importância de estudos sobre o crescimento e desenvolvimento humano. Crescimento, desenvolvimento, maturação e experiência. Desenvolvimento motor. Influência da maturação biológica. Influência dos aspectos genéticos e do meio ambiente. Associação entre prática da atividade física e aspectos morfológicos e funcionais.

Observação crítica das características gerais e específicas e culturais das “lutas”, entendendo e refletindo seu contexto formativo nas escolas e entidades esportivas, o processo pedagógico da iniciação ao treinamento, do ponto de vista da execução prática, embasados em teorias e aplicação metodológica de técnicas de aprendizagem. Observação de alguns exemplos positivos para estruturação da teoria e prática das técnicas de aprendizagem. Estudo dos diferentes tipos de Lutas.

Propostas rítmicas as quais possibilitem a compreensão dos elementos associados ao ritmo e ao movimento como suporte estrutural para conscientização do fenômeno educacional; vivência do corpo no espaço e reconhecimento da expressão corporal como meio de comunicação; entendimento da Ginástica Rítmica (GR), enquanto disciplina curricular, na formação profissional da área de Educação Física; possibilidade de aprendizagem a nível teórico, prático e metodológico, bem como, de construção de movimentos adaptados aos diferentes campos de trabalho, seja no lazer, na atuação com terceira idade, no treinamento esportivo ou na escola.

Conhecimentos básicos acerca da natação, apresentação histórica procedimentos pedagógicos de ensino – aprendizagem, como deslocamento no meio líquido e adaptação a ele. Conhecimentos das propriedades físicas da água e seus aproveitamentos nas questões didáticas e pedagógicas das aulas de natação. A natação como desenvolvimento motor e das funções psicomotoras (sensório-motor). Processos metodológicos de ensino, regras e fundamentos relacionados aos nados crawl, costas, peito e borboleta, natação para bebes, modalidades abrangidas pela CBDA (Confederação Brasileira de Desportos Aquáticos), técnicas de salvamento aquático.

Características gerais do Futebol e do Futsal. Fundamentos técnicos do Futebol e do Futsal. Processo ensino-aprendizagem da técnica esportiva. Jogos pré-desportivos. Regras oficiais do Futebol e do Futsal. Funções e posicionamento dos jogadores. Sistemas referenciais. Sistemas de marcação (tática defensiva) e tática ofensiva.

Observação crítica das características gerais e específicas do Atletismo, entendendo e refletindo seu contexto formativo nas escolas e nas associações atléticas; o processo pedagógico da iniciação ao treinamento, do ponto de vista da execução prática, embasados em teorias e aplicação metodológica de técnicas de aprendizagem. Observação de alguns exemplos positivos para estruturação da teoria e prática das técnicas de aprendizagem.

Conceitos sobre nutrição. Processo de digestão e absorção dos alimentos. Nutrição e atividade física. Macronutrientes e Micronutrientes na atividade física. Água: hidratação e desidratação. Guias alimentares. Transtornos alimentares. Suplementos ergogênicos. Anabolizantes: ações e efeitos colaterais.

Conhecimento da evolução histórica da ginástica e sua conceituação no tempo presente. Análise da ginástica como proposta viável nos processos formativo e educativo que colaborem com a efetivação de uma pedagogia de movimentos na Educação Física Escolar. Entendimento da postural correta na execução dos exercícios ginásticos. Planejamento de exercícios físicos considerando os aspectos: fisiológicos, sociológicos e os fundamentos didático-pedagógicos na orientação da prática da ginástica. Refletir de forma crítica, sobre o papel da ginástica na formação do aluno, para se ter qualidade de vida e para a saúde. Elaborar e ministrar uma aula de ginástica em diferentes níveis de ensino a partir da análise crítica da realidade.

Sistema Respiratório, Sistema Digestório; Sistema Urinário, Sistema Genital (Masculino e Feminino); Sistema Endócrino; Sistema Sensorial e Sistema Tegumentar.

Diferenciação celular. Estrutura, constituição e fisiologia dos componentes celulares e organelas citoplasmáticas. Biomembranas, Divisão celular: mitose e meiose. Base da informação genética. Transmissão e manifestação genética. Fundamentos teórico e práticos sobre os tecidos: epitelial, conjuntivo, cartilaginoso, ósseo, nervoso e muscular.

História e evolução do handebol no Brasil, técnicas, direção e organização do jogo. Fundamentos básicos, arremessos e tiro a gol. Regras oficiais do jogo. Mini-hand.

Observação crítica das características gerais e específicas da Ginástica Olímpica, entendendo e refletindo seu contexto formativo nas escolas e nas associações esportivas; o processo pedagógico da iniciação ao treinamento, do ponto de vista da execução prática em aparelhos, embasados em teorias e aplicação metodológica de técnicas de aprendizagem. Observação de alguns exemplos positivos para estruturação da teoria e prática das técnicas de aprendizagem. Construção de planos de ensino em instituições escolares.

Introdução da História da Educação Física. Bases da Educação Física Moderna. História da Educação Física e do Esporte no Brasil. Organização esportiva. Esquematização para Organização Geral de Eventos Esportivos. Sistemas de Disputa para Competições Esportivas. Principais Processos para realizar uma Competição Esportiva.

A disciplina estuda as várias possibilidades de sua utilização como instrumento da Educação Física, na promoção da saúde, da qualidade de vida e na formação do cidadão consciente dos seus deveres e direitos. Assim como as diferentes habilidades motoras específicas do voleibol, e as formas metodológicas para o ensino e aplicação das mesmas. Estuda a história e evolução do esporte, assim como suas características gerais como esporte coletivo e sua utilização no processo pedagógico dos diferentes níveis escolares. Processo ensino-aprendizagem da técnica esportiva relacionada ao voleibol, sistema de recepção, sistema de defesa e sistema de ataque. Regras oficiais atualizadas e as variações do esporte.

Linguagem verbal e não verbal como representação da realidade. O processo de comunicação. Leitura, interpretação e produção de textos orais e escritos, com ênfase em seus aspectos estruturais, semânticos, sintáticos, pragmáticos e discursivos. Gêneros textuais. Análise linguística dos textos produzidos pelos acadêmicos. Artigos científicos.

Conceitos básicos para o filosofar. Origens dos Pensamentos. As Dimensões da Vida Humana.

Atividade Estensionista

Atividade Estensionista

Atividade Estensionista

Atividade Estensionista

Atividade Estensionista

Racismo, Pluralidade Cultural, Lei 10639/2003 e Lei 11645/2008. A diversidade cultural e racial, Procedência do Racismo. Políticas afirmativas, a representação do índio e do negro. História da África e a história dos povos indígenas.   

Atividade Estensionista

Atividade Estensionista

Atividade Estensionista

Os jusnaturalistas: uma introdução sobre direitos humanos. Direitos Humanos: Questões Conceituais. Os direitos humanos a partir da Segunda Guerra. Direitos Humanos em perspectiva transnacional. 

Constituição Federal e Política Nacional do Meio Ambiente-PNMA; Competências Ambientais; Danos ambientais e Licenciamento Ambiental ( AIAEIA e RIMA); Estatuto da cidade, Plano diretor e Código Florestal; Política nacional de saneamento básico e Política nacional de recursos hídricos; Política Nacional de Resíduos sólidos e poluição atmosférica (proconve); Responsabilidade administrativa, civil e criminal ambiental; Perícia ambiental e fundamentação legal.