Sumário

Volume 9 - Nº 33

JUN/OUT (2021)

• EDUCAÇÃO NA FRONTEIRA DO BRASIL COM O PARAGUAI: DESAFIOS E PERSPECTIVAS POLÍTICAS

Mara Lucinéia Marques Correa Bueno; Kellcia Rezende Souza.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-4

• O PLANETA COR DE COBRE: UMA RUPTURA EPISTEMOLÓGICA EM “LA MANO EN LA TIERRA”, DE JOSEFINA PLÁ

Leoné Astride Barzotto; Rodrigo Bento Correia.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-5

• A PONTUAÇÃO E PROCESSOS DISCURSIVOS NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA: UM ESTUDO DE CASO

Danilo Bernardes da Silva; Edilaine Buin.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-2

• SEMIOSFERA DOS ESTEREÓTIPOS ACERCA DO SURDO E DA LIBRAS: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DO VÍDEO SURDO NO SUBWAY DO CANAL DESCONFINADOS

Silvana Tobias Oliveira; Gicelma da Fonseca Chacarosqui-Torchi; Silvia Mara de Melo.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-6

• TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Simony de Oliveira Leite Santana; Natacya Munarini Otero Caetano.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-8

• A CONSTRUÇÃO DO SINALÁRIO/GLOSSÁRIO EM LIBRAS DA HQ SINALIZADA: SÉNO MÓKERE KÁXE KOIXÓMUNETI1

Ivan de Souza; Denise Silva; Kelly Priscilla Lóddo Cezar.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-1

• DESIGN COMO FACILITADOR NA EXPERIÊNCIA VISUAL SURDA

Elisangela Tonelini Souza; Ana Claudia Maynardes.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-3

• TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DA ESCOLA INDÍGENA: UM OLHAR SOBRE SUAS ESPECIFICIDADES

Vanilda Alves da Silva; Flavinês Rebolo.

Palavras Chaves:

10.29327/214648.9.33-7