Organizando recreio, projeto da Ed. Física reduz acidentes sofridos por crianças em Escola.

Mesmo sem estatísticas que comprovem as ocorrências com dados exatos, sabe-se que é grande o número de crianças que voltam da escola com escoriações e contusões. Às vezes, graves. A maior parte dos acidentes ocorre no horário do recreio. Muitos professores apontam como causa principal a "correria" das crianças durante o intervalo. Mas com toda a energia que elas têm, como evitar os pega-pegas e outras brincadeiras que inventam? Quatro acadêmicos do ID_CURSO de Educação Física da UNIGRAN parecem ter encontrado uma fórmula que pode solucionar a questão. Convidados pela direção da Escola Estadual Castro Alves, a maior escola pública de 1º e 2º Ciclos de Dourados (Educação Infantil e 1ª à 4ª séries do Ensino Fundamental), os estudantes do 2º ano Helenice Maia Toledo Vieira, Telma Sheila Correia Teixeira, Gleydson Urbano de Almeida e Francielle Gomes da Silva desenvolveram o projeto de extensão e pesquisa "Recreio Dirigido na Escola" entre maio e outubro deste ano. De tão bem conduzido, o projeto realizado sob orientação da professora Lourdes Lago Stefanelo foi aceito para ser apresentado no "FIEP 2003", o 17º Congresso Internacional de Educação Física, mês que vem, em Foz do Iguaçu, PR. O que eles fizeram foi aproveitar a energia das crianças em atividades planejadas para exercitar as suas capacidades sensório-motoras. Nos 20 minutos de duração dos recreios, os acadêmicos dirigiram coreografias, danças de rua, sessões de pintura e colagem, Capoeira e cantigas de roda. "As crianças viviam se acidentando, mas com as atividades elas se agrupavam mais em torno da gente e a correria diminuiu. Os professores relatam que os acidentes diminuíram em mais de 30%, no geral, e também que as crianças ficavam mais calmas depois dos intervalos", conta Helenice Maia. A estudante fala das vantagens adicionais do Recreio Dirigido, como atividade física complementar e sem cobranças para a criança, tais como o melhor relacionamento entre os alunos (redução das brigas) e a inserção e desinibição gradual daqueles mais tímidos, nas atividades de grupo. Helenice acredita que esse ID_TIPO de atenção pedagógica às crianças deveria existir em todas as Escolas do Município. A maioria dos professores da Castro Alves tem a mesma opinião. O Projeto de Recreio Dirigido foi considerado bom (6,7%), muito bom (50%) e excelente (33,3%) por eles e pelos funcionários da Escola. Sugeriram, inclusive, que esse trabalho passe a integrar o Projeto Pedagógico do Estabelecimento, sendo realizado diariamente nos dois turnos e com mais atividades, para atender aos seus mais de mil alunos.